Lấy đi: Tiến sĩ Sugata Mitra, một nhà nghiên cứu giáo dục và giáo sư công nghệ giáo dục tại Đại học Newcastle, đã lên sân khấu tại TED2013 để giải thích mục tiêu của mình cho một "trường học trên đám mây", và cái mà ông gọi là Môi trường học tập tự tổ chức (SOLE).
"Các trường học như chúng ta biết," Mitra nói, "đã lỗi thời."
Cẩn thận để thiết lập rằng các trường học thường được thiết kế tốt, Mitra nói rằng cách tiếp cận cũ được tạo ra trong "thời đại của các đế chế" chỉ là cần thiết nữa. Thay vào đó, Mitra ủng hộ "giáo dục xâm lấn tối thiểu", mô tả cách các loại phòng thí nghiệm học tập mới có thể chuẩn bị cho sinh viên cho thế giới việc làm vào ngày mai.
Khi mô tả một bộ thí nghiệm đáng kinh ngạc nơi Mitra và đồng nghiệp cho phép trẻ em Ấn Độ truy cập vào máy tính ở khu ổ chuột, Mitra cho rằng quá trình tự học là vô cùng mạnh mẽ và cần ít sự trợ giúp từ bên ngoài để tự vận động. Trích dẫn các trường hợp trẻ em học cách duyệt Internet, đọc tiếng Anh và thậm chí tự mình giải thích các tài liệu khoa học cấp cao hoặc trong các nhóm tự thành lập, Mitra phác thảo cách tiếp cận dựa trên kiểm tra thực sự có thể gây ảnh hưởng đến việc học. Một "môi trường thử nghiệm", Mitra nói, khiến não bò sát lao vào và nhận thấy mối đe dọa. Vấn đề? Một số chức năng nhận thức don don làm việc cũng chịu áp lực.
Trước đây, Mitra cho biết, áp lực này có thể là cần thiết để nhào nặn học sinh về một kiểu học thuật, hoặc thậm chí là thể chất, sinh tồn. Tuy nhiên, các trường học trong tương lai sẽ cho phép học tập, với người lớn cung cấp các điều kiện khuyến khích hoặc an toàn và sức khỏe cơ bản, nhưng không buộc học sinh đi theo con đường giáo dục hoặc sư phạm cụ thể. Cuối cùng, Mitra hình dung ra một ngôi trường "trên mây", nơi trẻ em trên toàn thế giới sẽ được tự do tham gia vào "những cuộc phiêu lưu trí tuệ" và sử dụng sự sáng tạo của chính mình để học hỏi. Video này là một phần phải xem cho các nhà giáo dục hoặc bất kỳ ai khác quan tâm đến việc CNTT có thể định hình lớp học ngày mai như thế nào theo những cách không ngờ tới.